animations réalisées
maternelles sensibilisés
accompagnants sensibilisés
Que ce soit en milieu scolaire, dans des centres de loisirs ou en famille d’accueil, les enfants de niveau cycle 1 sont un public formidable lorsqu’il s’agit de découverte environnementale. Sur une plage horaire de 2h, ce sont 10 activités en intérieur et 7 activités en extérieur que nous vous proposons de réaliser. Bien sûr, nos outils pédagogiques répondent aux besoins spécifiques de ce jeune public en utilisant des jeux de couleurs, de forme, de son…
Des cycles 1 motivés
Sommaire
Découvrons les mammifères
Partons à la découverte de ces animaux poilus incroyables.Observons les oiseaux
Des êtres-vivants impressionnants qui virevoltent.Repérons les reptiles
Des mal-aimés pourtant essentiels à la vie sauvage.En route pour la mer
De l’eau salée et du sable pour un moment nature.La vie de la mare et de l’eau
Partons à la découverte de ce qui se cache sous l’eau.Hérisson le pikpik
Petit mais plein de piquant, allons le comprendre.Les hirondelles et le printemps
De grandes voyageuses à découvrir et adorer !Les petites bêbêtes
Cloportes, vers de terre… La base du cycle naturel.Découvrons les mammifères
En intérieur
Qu’est-ce qu’un mammifère : grâce à des peluches toutes mignonnes, faisons la différence entre mammifère, oiseau et reptile.
Du plus petit au plus grand : le cerf plus petit que la belette ? Découvrons les espèces et classons-les dans une grande frise.
Mammifères plus vrais que nature : ce sont des animaux grandeur nature et en résine que notre équipe apporte pour une découverte au top.
Herbivore, omnivore ou carnivore : parlons régime alimentaire avec un grand jeu de carte et ses visuels simples.
Des pattes et des empreintes : à qui appartient cette trace ? En comparant les images et les photos, trouvons ensemble.
Les cris des animaux : l’aboiement du renard est différent de celui du chevreuil. Écoutons et essayons de les imiter.
Une maison pour chacun : les gîtes sont différents en fonction de l’espèce ciblée, comparons ensemble les maisons.
Les bébés et les parents : dans un gîte, on fait des bébés mais le marcassin est-il le bébé de la fouine ou du sanglier ?
Les couleurs de la nature : un chevreuil orange ? Un sanglier jaune ? Remettons les bonnes couleurs pour chacun.
Dessinons ensemble : petit temps calme avant la fin, il est temps de colorier un mammifère pour le garder en souvenir.
En extérieur
Qu’est-ce qu’un mammifère : répondons à cette question avec nos animaux naturalistes cachés dans la nature.
Tous à vos jumelles : car les mammifères laissent des indices de présence parfois haut, utilisons nos jumelles spéciales « enfants ».
Du plus petit au plus grand : le cerf plus petit que la belette ? Découvrons les espèces et classons-les dans une grande frise au cœur-même de la nature.
Des pattes et des empreintes : partons à la découverte des empreintes grâce à des images cachées qu’il faut retrouver et comparer.
Herbivore, omnivore ou carnivore : qui mange qui ? En devenant des mammifères grâce à des supers masques plus vrais que nature, jouons au régime alimentaire.
Les cris des animaux : l’aboiement du renard est différent de celui du chevreuil. Écoutons et essayons de les imiter.
Les bébés et les parents : remettons les bébés avec le bon adulte. Un marcassin avec une fouine ? Un renardeau avec une biche ?
Observons les oiseaux
En intérieur
Qu’est-ce qu’un oiseau : grâce à des peluches toutes mignonnes, faisons la différence entre oiseau, reptile et mammifère.
Des plumes, des plumes : chaque oiseau a ses couleurs, redonnons-lui les plumes qui lui manquent.
Des pattes et des empreintes : à qui appartient cette trace ? En comparant les images et les photos, trouvons ensemble.
Des envergures impressionnantes : quel est le plus gros oiseau de notre région ? Mettons l’image de l’espèce avec sa silhouette.
Oiseaux plus vrais que nature : ce sont des animaux grandeur nature et en résine que notre équipe apporte pour une découverte au top.
Insectivore, granivore ou omnivore : parlons régime alimentaire avec un grand jeu de carte et ses visuels simples.
Les chants des oiseaux : le cri de la buse variable, le chant du troglodyte mignon. Écoutons et essayons de les imiter.
Une maison pour chacun : les nichoirs sont différents en fonction de l’espèce ciblée, comparons ensemble les maisons.
Les oisillons et les adultes : dans un nichoir, on fait des oisillons mais quel nid appartient à quel oiseau ?
Dessinons ensemble : petit temps calme avant la fin, il est temps de colorier un rouge-gorge pour le garder en souvenir.
En extérieur
Qu’est-ce qu’un oiseau : répondons à cette question avec nos animaux naturalistes cachés dans la nature.
Tous à vos jumelles : car les oiseaux sont facilement visibles dans le ciel, utilisons nos jumelles spéciales « enfants ».
Des envergures impressionnantes : quel est le plus gros oiseau ? Découvrons les espèces et classons-les dans une grande frise.
Des pattes et des empreintes : à qui appartient cette trace ? Partons à la recherche des empreintes qui ont été cachées dans la nature.
Insectivore, granivore ou omnivore : grâce à des énigmes disséminées un peu partout, découvrons le régime alimentaire des oiseaux.
Les chants des oiseaux : le cri de la buse variable, le chant du troglodyte mignon. Écoutons et essayons de les imiter.
Les oisillons et les adultes : dans un nichoir, on fait des oisillons mais quel nid appartient à quel oiseau ?
Repérons les reptiles
En intérieur
Qu’est-ce qu’un reptile : grâce à des peluches toutes mignonnes, faisons la différence entre reptile, mammifère et oiseau.
Des écailles et des carapaces : chaque reptile a une façon à lui de se protéger, découvrons-les tous ensemble.
Reptiles plus vrais que nature : ce sont des animaux grandeur nature et en résine que notre équipe apporte pour une découverte au top.
Le sang froid et chaud : si nous comparions les types de sang en fonction des êtres-vivants ? Et pourquoi « froid » ?
La mue comme couverture : qu’est-ce que c’est et à quoi ça ressemble ? à chaque serpent son ancienne peau.
Les reptiles de France : grâce à une grande carte et des couleurs, remettons les espèces dans leur région d’origine.
Des tailles variables : remettons les espèces de la plus petite jusqu’à la plus grande pour les serpents, tortues et lézards.
Une maison pour chacun : les reptiles ont des maisons aussi différentes qu’étranges. Découvrons-les.
La reproduction des reptiles : ovipare et vivipare, drôle de noms ! Pourquoi certains font des couvées et d’autres des portées ?
Dessinons ensemble : petit temps calme avant la fin, il est temps de colorier une tortue d’Hermann pour la garder en souvenir.
En extérieur
Qu’est-ce qu’un reptile : répondons à cette question avec nos animaux naturalistes cachés dans la nature.
Les reptiles de France et d’ailleurs : grâce à une grande carte et des couleurs, remettons les espèces dans leur région d’origine.
Des écailles et des carapaces : chaque reptile a une façon à lui de se protéger, découvrons-les tous ensemble.
Des tailles variables : remettons les espèces de la plus petite jusqu’à la plus grande pour les serpents, tortues et lézards.
Le sang-froid et chaud : si nous comparions les types de sang en fonction des êtres-vivants ? Et pourquoi « froid » ?
Une maison pour chacun : les reptiles ont des maisons aussi différentes que cette catégorie compte d’espèces.
La reproduction des reptiles : ovipare et vivipare, drôle de noms ! Pourquoi certains font des couvées et d’autres des portées ?
En route pour la mer
En intérieur
Qu’est-ce que le milieu marin ? quelle est la différence avec une mare ou une rivière ? Parlons eau salée.
mer et océan : de la plus petite à la plus grande, découvrons les distinctions entre les deux.
Colorions l’eau : sur une grande mappemonde, mettons-nous d’accord puis dessinons en bleu les eaux salées.
La vie de l’océan… : mollusques, poissons, mammifères… Il y a beaucoup de vie dans cette eau.
Parlons mammifère : comment font les mammifères pour vivre dans l’eau ? Comparons-les avec nos animaux terrestres.
Focus sur la baleine : le plus gros animal sur terre est sous l’eau. Que fait-elle de ses journées ? Disons-lui bonjour.
Qui mange qui ? la chaîne alimentaire en dessin : replaçons les animaux au bon endroit pour la comprendre.
Focus sur le goéland : allons à la rencontre des différentes espèces de cet oiseau très connu et parfois peu aimé.
En bateau tout le monde : naviguons à bord d’un voilier pour découvrir le danger de la pollution par le plastique.
Dessinons ensemble : petit temps calme avant la fin, il est temps de colorier un dauphin pour le garder en souvenir.
En extérieur
Qu’est-ce que le milieu marin ? allons mettre les pieds dans l’eau et voyons quel goût elle a (eau + sel prévu séparément).
La vie de l’océan… : mollusques, poissons, mammifères… Il y a beaucoup de vie dans cette eau. Aidés d’épuisettes et de sceaux, partons à leur rencontre.
Qui mange qui ? en devenant pour un temps un crabe, un goéland, un cormoran ou encore un phoque… Voyons qui va devoir manger qui.
Focus sur le goéland : allons à la rencontre des différentes espèces de cet oiseau très connu et parfois peu aimé grâce à des jumelles spéciales « enfants ».
Parlons mammifère : comment font les mammifères pour vivre dans l’eau ? Comparons-les avec nos animaux terrestres.
Focus sur la baleine : le plus gros animal sur terre est sous l’eau. Que fait-elle de ses journées ? Disons-lui bonjour.
En bateau tout le monde : découvrons le danger de la pollution par le plastique grâce à notre super bateau scientifique.
La vie de la mare et de l'eau
En intérieur
Qu’est-ce qu’un milieu humide : humide, sec, fermé, ouvert, d’eau salée, d’eau douce, regardons des photos.
Mare, étangs, lacs : du plus petit au plus grand, remettons les images dans le bon ordre.
Les amphibiens… : crôôa, crôôa, imitons la grenouille et voyons si le crapaud lui ressemble.
Et les poissons : plouf… mais comment peuvent-ils vivre dans l’eau ? Voyons à quoi ça ressemble.
La faune de l’eau : et les oiseaux, mammifères, et reptiles, sont-ils aussi des animaux de la mare ?
Baleine et dauphin : et les autres animaux d’eau, sont-ils aussi tous liés à la mare ? Remettons dans les bons bacs.
Ma mare à moi : sur un très grand dessin de mare, replaçons le bon animal avec sa bonne silhouette.
Les aventuriers en vadrouille : chaque zone de la mare correspond à une couleur et ses propres indices de présence.
Volons au-dessus de l’eau : collons les maquettes d’oiseau et faisons-les voler au-dessus de la mare.
Dessinons ensemble : petit temps calme avant la fin, il est temps de colorier un martin-pêcheur pour le garder en souvenir.
En extérieur
Qu’est-ce qu’un milieu humide : humide, sec, fermé, ouvert, d’eau salée, d’eau douce, regardons des photos et comparons avec ce que nous voyons.
Mare, étangs, lacs : du plus petit au plus grand, remettons les images dans le bon ordre grâce à une frise naturelle.
Les amphibiens… : crôôa, crôôa, imitons la grenouille de sa façon de communiquer à sa façon de se déplacer.
Et les poissons : épuisettes en main, essayons de voir s’il y en a et découvrons leur façon de vivre.
La faune de l’eau : où sont les oiseaux et les mammifères ? Peut-on trouver des indices de leur présence ?
Volons au-dessus de l’eau : mais restons à terre dans le silence pour écouter la vie de ce milieu d’eau.
Les aventuriers en vadrouille : faisons le tour de la mare et découvrons les empreintes laissées par les oiseaux et mammifères.
Hérisson le pikpik
En intérieur
Kipik ou pas kipik ? Le hérisson européen, le hérisson africain ou encore le porc-épique… voyons la différence entre ces animaux-ci.
Un mammifère terrestre : remettons le hérisson dans son contexte, est-il un mammifère ou un oiseau ? Quelles sont les trois différences principales d’ailleurs…
Découverte biologique : comment est fait un hérisson, les piques sont-ils comme une carapace ou ressemble-t-il à l’humain ? Allons voir ça de plus près.
Touche touche : qui va oser mettre sa main dans la boite à mystères ? Peut-être que ce sera doux comme les poils de son ventre… Ou pas !
A chacun son hérisson : grâce à des spaghettis et des petits pics à brochettes, créons un hérisson pour tout le monde.
Pas touche je pique : mais pourquoi a-t-il ces piquants et comment sont-ils fabriqués ? reprenons toutes les étapes de leur création.
Une maison pour le hérisson : il est très facile d’aider les hérissons à hiverner tranquillement. Créons ensemble une zone parfaite pour lui dans un jardin factice.
Un régime alimentaire complet : vers de terre, pucerons, limaces, œufs… Remettons au bon endroit tout ce qu’un hérisson peut manger.
Le meilleur ami du jardinier : en le remettant dans son élément nature préféré : le jardin ; recréons la vie quotidienne de ce petit mammifère.
Dessinons ensemble : petit temps calme avant la fin, il est temps de colorier un hérisson pour le garder en souvenir.
En extérieur
Un mammifère terrestre : grâce à des animaux en résine plus vrais que nature et des peluches toutes douces, découvrons les cousins du hérisson.
Touche touche : qui va oser mettre sa main dans la boite à mystères ? Peut-être que ce sera doux comme les poils de son ventre… Ou pas !
Une maison pour le hérisson : il est très facile d’aider les hérissons à hiverner tranquillement. Créons ensemble une zone parfaite pour lui directement dans un espace naturel propice.
Un régime alimentaire complet : vers de terre, pucerons, limaces, œufs… allons trouver et rapportons tout ce que le hérisson est capable de manger.
Le meilleur ami du jardinier : et si nous pouvions créer notre propre petit jardin parfait le temps de cette animation ? Grillage, plantation, paillage… Nous ferons tout comme de vrais jardiniers !
Les hirondelles et le printemps
En intérieur
Une hirondelle mais laquelle ? de rivage, rustique ou encore de fenêtre. Découvrons les différences pour mieux les comprendre.
Un oiseau parmi les zozios : quelles sont les 3 particularités d’un oiseau déjà ? L’hirondelle fait-elle bien partie de cette catégorie ?
A chacun sa maison : où vivent ces hirondelles lorsqu’elles sont chez nous ? Leur prénom va-t-il nous donner quelques indices ?
Des insectes volants au diner : découvrons le régime alimentaire de l’hirondelle grâce à une grande grise aimantée.
A nous de manger ! Pouvons-nous, nous aussi manger en battant des ailes ? Voyons-voir ça grâce à des petits gâteaux volants.
Des saisons qui changent : rappelons-nous les différentes saisons et l’intérêt de chacune pour mieux comprendre la vie de ces oiseaux.
Un voyage trèèèès long : est-ce si loin que cela l’Afrique ? Prenons une grande carte pour revoir ensemble les distances.
Il faut s’occuper des bébés : mais que se passe-t-il dans le nid lorsqu’il y a les bébés ? Les parents font quoi de leurs journées ?
De la boue dans le nid : grâce à nos petites mains, recréons des nids artificiels d’hirondelles.
Dessinons ensemble : petit temps calme avant la fin, il est temps de colorier une hirondelle pour le garder en souvenir.
En extérieur
Une hirondelle mais laquelle ? grâce à de grands panneaux installés dans le milieu naturel, découvrons les différentes espèces d’hirondelles.
Un oiseau parmi les zozios : quelles sont les 3 particularités d’un oiseau déjà ? retrouvons les énigmes cachées pour le découvrir.
A nous de manger ! Pouvons-nous, nous aussi manger en battant des ailes ? Voyons-voir ça grâce à des petits gâteaux volants.
Un voyage trèèèès long : est-ce si loin que cela l’Afrique ? Prenons une grande carte pour revoir ensemble les distances et essayons de voler aussi longtemps qu’elle.
De la boue dans le nid : grâce à nos petites mains, recréons des nids artificiels d’hirondelles.
les petites bêbêtes
En intérieur
Qu’est-ce qu’une petite bête ? Reprenons les bases de la vie sauvage en parlant « taille » grâce à des silhouettes réalistes.
Puzzle d’insecte : 6 pattes mais pleins de corps et couleurs différentes. Recréons des puzzles géants pour mieux comprendre.
Les bébêtes d’eau : scratchons les bons animaux à la bonne place dans ce milieu humide qu’est la mare, le fleuve et même la mer.
Les bébêtes de terre : scratchons les bons animaux à la bonne place que ce soit dans les arbres, dans l’herbe ou même sous terre.
Qui mange qui ? grâce à des images rigolotes, découvrons la notion de prédation et le cycle naturel alimentaire de façon simple.
Pelle et pioche : des petites bêtes dans ces bacs remplis de sable et de terre ? Vite allons les chercher !
A chacun son bac : une fois les petites bêtes récupérées il faut les ranger soit par leur forme, soit par leur couleur.
Focus araignée : et si nous parlions un peu des arachnides. Ces animaux inoffensifs qui nous font pourtant peur dès tout petit.
Fabriquons notre petite bête : pliage, collage, découpage… Créons notre propre insecte, vers de terre, araignée.
Dessinons ensemble : petit temps calme avant la fin, il est temps de colorier un lombric pour le garder en souvenir.
En extérieur
Qu’est-ce qu’une petite bête ? Reprenons les bases de la vie sauvage en parlant « taille » grâce à des silhouettes qui ont été positionnées tout le long de la balade.
Les bébêtes d’eau ou de terre : en fonction du lieu de réalisation de l’animation : essayons de trouver une bébête pour la regarder à la loupe sans lui faire de mal.
Pelle et pioche : aller hop tout le monde creuse. Au programme : découverte de figurines qui recensent toutes les sortes de petites bêtes.
A chacun son bac : une fois les petites bêtes récupérées il faut les ranger soit par leur forme, soit par leur couleur.
Focus araignée : et si nous parlions un peu des arachnides. Essayons d’en trouver une et découvrons à quel point elles sont importantes pour la nature.
Des programmes nationaux
Les classes d’eau
Proposées par les Agences de l’eau locales, les classes d’eau ont trois objectifs sur une semaine
1.
Contribuer à l’évolution des consciences et des comportements vis-à-vis de la protection de l’eau.
2.
Ouvrir les établissements scolaires à des professionnels locaux qui permettent d’aborder les matières de manière concrète.
3.
Utiliser un mode d’enseignement actif basé sur la pédagogie de projet.
Les autres fêtes, journées et nuits
la fête des mares, la nuit des forêts, la fête de la nature, la journée mondiale des zones humides, la fête de la science, la journée internationale de la diversité biologique ou encore toutes les journées spécifiques à une espèce d’animal sauvage… Nous pouvons répondre présents en fonction de vos objectifs, besoins et selon votre budget. Si notre catalogue ne propose pas d’animations, conférences ou ateliers déjà prêts, nous pouvons bien sûr en créer spécifiquement pour vous. Alors n’oubliez pas : du moment que cela touche à la faune sauvage, Biodiversit’up est là !
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